atividade 2

A atividade analisada está no site http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm.
Trata-se de uma atividade que trabalha um determinado vocabulário da língua espanhola de uma forma bem dinâmica e interativa direcionada a crianças entre sete e nove anos de idade.
O jogo intitula-se “Pasatiempo”, ao clicar em cima do link escuta-se uma voz que fala “-Quieres ganar el juego ? Entonces escucha y sigue las instrucciones.” Para a criança ir dando seqüência no jogo ela deve clicar e ouvir as instruções que seguem. O jogo é muito instigante para a criança, pois desperta a curiosidade, que é peculiar desta idade. Ao fim da brincadeira o jogador descobre onde está escondido o tesouro. Neste jogo é trabalhado de forma quase que espontânea o vocabulário: numerais, advérbios de lugar, objetos da casa e partes da casa.
Diferentemente do adulto, a criança precisa descobrir os sentidos das palavras que está estudando, como mostra o jogo em questão, pois ao entrar nesta casa interativa, todas as “ordens” que recebe fazem sentido dentro do contexto do jogo. As tarefas propostas levam o aluno a refletir sobre o sentido das palavras em questão. Esta atividade seria relevante para expor o aluno a uma fala um pouco distinta da usada na sala de aula (pode-se até mesmo trabalhar as variações lingüísticas dentro da língua espanhola).
Uma sugestão para dar seqüência a esta atividade: a partir deste jogo o professor pode trabalhar uma pequena produção de texto em grupo com os alunos, ele começa a história e os alunos vão dando continuidade “ Juan era um niño muy pobre, um dia el encontro un...”. Depois desta tarefa o professor também pode propor a brincadeira de esconder objetos, seguindo a mesma linha do jogo proposto na atividade interativa.

Aviso - trabalhos finais

Oi, PessoALL,

q bom ver os trabalhos de vcs já encaminhados!!! Só gostaria de pedir que vcs enviassem tb uma cópia digital no formato doc do word para meu e-mail, pois aí fica melhor para eu fazer comentários, ok?
Quem mandou somente pelo blog, por favor, faça o mais breve possível isso, ok?

Aguardo contato

Suzi

Questionario de interesse

Questionário

1) Sexo: ( ) masculino ( ) feminino
2) Qual é sua idade? ( )14 a 15 anos ( )16 a17 ( ) 18 anos
3) Você gosta de ler? ( ) sim ( ) não, Porque?
4) Você tem acesso ao computador ? ( ) em casa ( ) na escola ( ) não tem acesso
5) O que você costuma acessar na internet? ( ) orkut ( ) gemes ( ) msn ( ) outros
6) Você acha importante estudar Língua Estrangeira?
7) Há quanto tempo você já estuda LE?
8) Em que situações você tem contato com LE? ( ) desenhos ( ) escola ( ) livro ( )jornal ( ) outros

O resultado da pesquisa foi feito com alunos da 8º serie em 2 turmas num total de 50 alunos .
A idade é entre os 13 e 15 anos.
As repostas foram de:
5% gostam de ler
10 acham importante aprender a LE
08 tem computador em casa e tem acesso a orkut, msn e outros
06 já estudaram a LE
09 tem contato com a LE na escola
10 não tiveram um contato aprofundado com a LE
02 não tem computador e nem acesso a interne

Plano de Unidade

Plano de Unidade - Apresentado em Língua Portuguesa

Objetivos:Utilizar a tecnica com ortografia para estimular no aluno a coordenação, a percepção visual e vocabulário.

Série:5º no ensino fundamental

Tempo:3 aulas

Conteúdo: Ortografia

Gênero: Apresentação em aula

Habilidades Línguisticas: Escrever e ler

Procedimentos
Primeiramente distribuir papel e caneta para a turma e colocar um fundo musical.
Logo em seguida pedir aos alunos que coloquem a ponta da caneta sobre o papel e, de olhos fechados acompanhem o ritmo da música desenhando sobre o papel.
Depois de ouvir a música a professora desliga o som imediatamente e todos devem parar de desenhar e abrir os olhos para ver o desenho que foi feito.
Apartir das linhas traçadas, colorindo os espaços vazios, os alunos devem criar um espaço mágico, um novo universo e nele um novo planeta, também assim cada aluno criará seu planeta.
Em seguida, após criarem seu planeta os alunos deveram batizar o planeta com um nome bem sugestivo, para isso cada um escreverá cinco letras em um pedaço de papel, onde cada aluno ficara com uma vogal e as demais letras serão colocadas numa caixa, misturadas e cada letra um deverá retirar dela quatro novas letras.
Sendo assim para terminar a atividade de posse das letras e da vogal, cada um criará um nome para batizar o planeta.

A aula mediada pelo computador será continuação dessa atividade sobre ortografia onde os alunos deveram registrar o nome do planeta num site da internet ou até mesmo criar um blog para cada um, e atribuir-lhe cinco características falando sobre:

* A origem do novo planeta ,
* O papel que desempenha no mundo,
* Seu relacionamento com os astros a sua volta,
* E a mensagem que gostaria de transmitir,

Para essa atividade a avaliação será feita através do desempenho de cada um na atividade.

atividade da internet

A atividade escolhida está no site http://ludotech-eu/jogos/port/adverb-4htm o exercicio propõe uma lista de palavras para acentuação, adjetivos, adverbios e estudo do texto.No exercício sobre a acentuação os alunos poderam classificar as palavras como agudas, graves e esdrúxulas, já no exercício da classe dos adjectivos servem para caracterizar os nomes de modo a termos uma idéia exacta sobre oa seres que designam, nos advérbios propõe uma lista para completar os espaços em branco e no estudo do texto os alunos faram uma interpretação buscando palavras desconhecidas.
Ao observar está atividade percebe-se que é uma atividade construida numa visão tradicional, sendo que a atividade é direcionada para a escrita, devendo fazer o aluno se preocupar mais com a linguagem formal e com os padrões da língua.
Essa atividade deverá ser feita com muita atenção, observando as palavras para não confundir na hora de completar e saber fazer uma boa leitura, buscando no vocabulário as palavras que não conhece para proporcionar-lhe mais tranquilidade ao ler e fazer suas leituras.
Essa atividade é muito boa para as crianças saber identificar as palavras, fazendo o uso corretamente.